Принципы профессиональной подготовки специалиста социально-культурной сферы

Abstract

Исследование посвящено совершенствованию процесса профессиональной подготовки в совре-менных условиях специалиста социально-культурной сферы. Рассмотрены методологические основы принципов подготовки специалистов, которые могут стать основой образовательного процесса в вузе искусств и культуры. Сформированные нами принципы подготовки специалиста социокультур-ной сферы к профессиональной деятельности наиболее актуальны в условиях современной социаль-но-экономической, политической и духовно-нравственной обстановки в России. Они не заменяют собой принципов классической педагогики, а обновляют, конкретизируют и корректируют их с учетом требований времени и специфики деятельности. Сочетание в профессиональном образователь-ном процессе традиционных и принципов, предлагаемых в данной статье, позволит выйти на новый уровень подготовки специалистов социокультурной сферы в аспекте их востребованности.