Особенности цветового оформления пространств в образовательных организациях. Восприятие цвета и формы детьми разного возраста

Abstract

Данное исследование посвящено изучению вопросов восприятия цвета и формы детьми различного возраста. Рассмотрена специфика влияния данных средств архитектурной выразительности на различные сферы деятельности ребёнка (учебную, игровую и спортивную, отдых и т. п.). Поскольку цвет оказывает огромное влияние на наше чувственное восприятие мира, мышление и поступки, то актуальность данной темы неоспорима. Цветом можно влиять на настроение и работоспособность учащихся, что играет важнейшую роль в образовательном процессе. В работе изучены и обобщены результаты исследований в области психологии, педагогики, медицины, а также физиологии, посвященные изучению особенностей восприятия цвета и формы детьми разного возраста. Выделены возрастные группы с характерными психофизиологическими особенностями. На примере зарубежного опыта проектирования рассмотрены удачные варианты оформления учебных и общественных пространств образовательных организаций, даны рекомендации по проектированию и дизайну помещений различного функционального назначения, с учётом возрастных особенностей учащихся. Выявлены цвета, благоприятно влияющие на психоэмоциональное состояние детей, и цветовые комбинации, которых следует избегать. Определено процентное соотношение основных и дополнительных цветов при оформлении интерьеров учебных организаций. А также разработан экспериментальный проект общеобразовательной организации с комбинированным блоком начальных классов с учётом вышеизложенных рекомендаций.