Субъективные тезаурусы и индикаторы возможностей самореализации студентов в процессе вузовского обучения

Abstract

Описываются результаты исследования представлений студентов о возможностях их самореализации в образовательном процессе современного вуза. На основе тезаурусного анализа раскрываются субъективно-значимые предпосылки самореализации и данные их измерений у студентов различных вузов, в частности такие как: личностная включенность в обучение, реализация способностей в обучении, социальная интеграция в образовательное пространство вуза.