Опыт проектирования зарубежных дошкольных Образовательных учреждений: приёмы формирования Архитектурно-планировочной структуры

Abstract

В данной статье поднимается тема поиска новых подходов проектирования дет- ских садов на примере современных зарубежных зданий дошкольных образовательных учреждений. Построение архитектурно-планировочной структуры рассматривается в рамках трёх приёмов: на основе структурированных и неструктурированных элементов, выстраивания в модульный ассоциа- тивный ряд. Описываются: детский центр (Таулов, Дания, 2009), детский сад Сан-Хуан (Янчжун, Китай, 2017), школа Бреде Аарл-Рикстеля (Ларбек, Нидерланды, 2016), детский сад Фредериксвей (Фредериксберг, Дания, 2015), общественный детский сад (Глифада, Греция, 2017), детский сад (Сай- тама, Япония, 2016), детский сад, связанный с Восточно-Китайским педагогическим университетом (Аньтин, Китай, 2015), детский сад Тимаюей (Санта-Марта, Колумбия, 2011), детский сад Сан-Ан- тонио де Прадо (Медельин, Колумбия, 2011). Также затрагивается тема возведения дошкольных об- разовательных учреждений блочным методом строительства: из монтируемых объемных унифици- рованных элементов и грузовых контейнеров.