Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/764Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Реутова, М. Н. | - |
| dc.contributor.author | Шавырина, И. В. | - |
| dc.date.accessioned | 2018-05-18T11:26:35Z | - |
| dc.date.available | 2018-05-18T11:26:35Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/764 | - |
| dc.description | Реутова М. Н. Современные образовательные технологии как средство повышения эффективности преподавания социологии в вузе / М. Н. Реутова, И. В. Шавырина // Вестник БГТУ им. В. Г. Шухова. - 2014. - №4. - С. 187-191. | ru_RU |
| dc.description.abstract | В данной статье на основе результатов опроса преподавателей социологии вузов г. Белгорода анализируются проблемы соотношения традиционных и инновационных образовательных технологий в практике преподавания социологии в условиях перехода на ФГОС ВПО, предлагаются возможные варианты комбинации традиционных и инновационных подходов для повышения эффективности учебного процесса при изучении социологии и специальных социологических дисциплин. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Издательство БГТУ им. В. Г. Шухова | ru_RU |
| dc.subject | авторы БелГУ | ru_RU |
| dc.subject | компетенция | ru_RU |
| dc.subject | образовательная технология | ru_RU |
| dc.subject | методика преподавания | ru_RU |
| dc.subject | учебный процесс | ru_RU |
| dc.subject | традиционные образовательные технологии | ru_RU |
| dc.subject | инновационные образовательные технологии | ru_RU |
| dc.title | Современные образовательные технологии как средство повышения эффективности преподавания социологии в вузе | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Appears in Collections: | 2014 год | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 42. Реутова.pdf | 293.12 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
