Акустический комфорт помещения, как один из факторов формирования средового пространства

Abstract

Формирование средового пространства учебной аудитории заключается в создании комфортной среды, позволяющей максимально полно осуществлять обучающую функцию. При выпол- нении учебных занятий следует ориентироваться не только на функции конкретной аудитории, но и учитывать конфигурацию, элементы интерьера, различные варианты расстановки мебели и обору- дования, возможности пребывания маломобильных групп учащихся. Рассмотрены основные состав- ляющие акустического комфорта, влияющие на характер распространения звука в помещении. Пред- ложены варианты изменения неблагоприятных акустических характеристик, использование совре- менных акустических штукатурок, изменение функции и расстановки мебели, ей соответствующей. Произведен расчет времени реверберации учебной аудитории в соответствии с предлагаемой концеп- цией дизайна внутреннего пространства. Затрагивается довольно актуальная в настоящее время проблема доступности образователь- ного пространства для людей с ограниченными возможностями движения и слуха. Предложен вари- ант размещения мебели, позволяющий разместить два посадочных места для специализированных кресел. Кроме того, современные требования к расстановке мебели позволили внести ряд предложе- ний по изменению наполнения аудитории и размещению учебной мебели и оборудования. Акустическая комфортность обеспечена набором материалов и приемов расстановки мебели и позволяет осуществлять обучение, в том числе и в удаленном формате. Также он обеспечит студен- тов необходимым учебным оборудованием и позволит повысить уровень подготовки специалистов.