<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Collection: Вестник БГТУ им. В. Г. Шухова 2011 год</title>
  <link rel="alternate" href="http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/125" />
  <subtitle>Вестник БГТУ им. В. Г. Шухова 2011 год</subtitle>
  <id>http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/125</id>
  <updated>2026-08-24T22:49:10Z</updated>
  <dc:date>2026-08-24T22:49:10Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями развития как условие их готовности к обучению в высшей школе</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/729" />
    <author>
      <name>Глаголев, С. Н.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Данилюк, Л. Е.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/729</id>
    <updated>2018-10-01T13:23:22Z</updated>
    <published>2011-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями развития как условие их готовности к обучению в высшей школе
Authors: Глаголев, С. Н.; Данилюк, Л. Е.
Abstract: Успешная подготовка детей с ограниченными возможностями развития к вузовскому обучению &#xD;
требует полноценной социальной адаптации. В статье раскрываются структурные компоненты данного процесса, критерии и показатели успешности социальной адаптации нетипичных детей, их &#xD;
адаптационный потенциал, а также факторы адаптации в процессе школьного образования.
Description: Глаголев С. Н., Данилюк Л. Е. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями развития как условие их готовности к обучению в высшей школе / С. Н. Глаголев, Л. Е. Данилюк // Вестник БГТУ им. В. Г. Шухова. - 2011. - No 3. - С. 184 - 188.</summary>
    <dc:date>2011-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Формирование личностных качеств у сотрудников ГПС МЧС России – главная цель функционирования системы профессиональной подготовки</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/726" />
    <author>
      <name>Северин, Н. Н.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Ветрова, Ю. В.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Северин, Н. Н.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Радоуцкий, В. Ю.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Литвин, М. В.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/726</id>
    <updated>2018-05-17T08:17:07Z</updated>
    <published>2011-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Формирование личностных качеств у сотрудников ГПС МЧС России – главная цель функционирования системы профессиональной подготовки
Authors: Северин, Н. Н.; Ветрова, Ю. В.; Северин, Н. Н.; Радоуцкий, В. Ю.; Литвин, М. В.
Abstract: Профессиональное становление личности трактуется широко как процесс овладения профессией. Выделение его этапов, стадий, ступеней позволяет прослеживать динамику развития личности в профессиональной сфере и рассматривается как формирование профессиональной направленности, компетентности, социально значимых и профессионально важных качеств и их интеграцию, готовность к постоянному профессиональному росту, поиск оптимальных приемов качественного и творческого выполнения деятельности в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями человека.
Description: Формирование личностных качеств у сотрудников ГПС МЧС России – главная цель функционирования системы профессиональной подготовки / Ю. В. Ветрова, Н. Н. Северин, В. Ю. Радоуцкий, М. В. Литвин // Вестник БГТУ им. В. Г. Шухова. - 2011. - No 3. - С. 180 - 183.</summary>
    <dc:date>2011-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Эмпирическое моделирование интегрального показателя творческого мышления</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/723" />
    <author>
      <name>Чернецкая, Н. И.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/723</id>
    <updated>2018-05-17T08:04:15Z</updated>
    <published>2011-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Эмпирическое моделирование интегрального показателя творческого мышления
Authors: Чернецкая, Н. И.
Abstract: Статья посвящена теоретическому обоснованию и эмпирическому моделированию интегрального показателя творческого мышления. Этот интегральный показатель может использоваться для решения как теоретико-методологических задач, связанных с современной интегральной концепцией  творческого  мышления,  так и  практических  задач  диагностики  творческого  мышления школьников.
Description: Чернецкая Н. И. Эмпирическое моделирование интегрального показателя творческого мышления /  Н. И. Чернецкая // Вестник БГТУ им. В. Г. Шухова. - 2011. - No 3. - С. 175 - 176.</summary>
    <dc:date>2011-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Профессиональное развитие управленческих кадров агропромышленного комплекса</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/717" />
    <author>
      <name>Ефанова, Н. А.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bstu.ru/jspui/handle/123456789/717</id>
    <updated>2018-05-17T07:12:52Z</updated>
    <published>2011-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Профессиональное развитие управленческих кадров агропромышленного комплекса
Authors: Ефанова, Н. А.
Abstract: Профессиональное развитие аграрных кадров является важнейшим компонентом обеспечения АПК управленческими кадрами, повышения эффективности аппарата управления. В данной статье рассмотрен процесс профессионального развития управленческих кадров АПК, раскрыты проблемы и предложены наиболее эффективные пути развития профессиональных управленческих качеств.
Description: Ефанова Н. А. Профессиональное развитие управленческих кадров агропромышленного комплекса /  Н. А. Ефанова // Вестник БГТУ им. В. Г. Шухова. - 2011. - No 3. - С. 171 - 174.</summary>
    <dc:date>2011-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

